《成才学》

作者：韩妙第

 

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日期：2024年09月18日

《成才学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2024年09月18日

一．积极性

“心态”是决定人们思维模式和行为方式的一种心理状态或态度，是人的心理对各种信息刺激所做出反应的趋向，是由认知、情感、行为意向等因素构成的富有建设性的主观价值取向。

积极心态（positive mental attitude）：主要是指积极的心理态度或状态，是与他人以及社会的关系处理时对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向，它是一种良性的、建设性的心理准备状态，在与他人以及社会的关系处理中强调素质教育、心理教育、心理咨询与治疗操作层面上，主要指环境与公众之间各种正向、主动、积极的心理品质的培养和训练。

积极心态要求必须在战略层面制定与他人以及社会的关系处理的思想，在具体的与他人以及社会的关系处理时积极心态倡导的是主动性行为以及前瞻性思维。积极的心态在面对与他人以及社会的关系处理中存在的问题、困难、挫折、挑战和责任，从正面去想，从积极的一面去想，从可能成功的一面去想，积极采取行动，努力去做，也就是可能性思维、积极思维、肯定性思维。主要是做事方面。积极心态，也是一种生活态度，阳光般的把生活中的一切当作一种享受的过程。

二．坚持性

坚持性是指一个人在做某一桩事时，是以长期的心态、精神以及努力去做。长期就是很久，长时间。长期性提供一种发展的可持续性、预期性以及未来的目标性，它是规划设计要求中的指导思想。这是因为规划这一行为无论是在人生、事业、专业产业以及职业等方面要求都强调“谋定而动”。也就说明“不成谋则不必动”的行为原则。并且，作为长期性也有着各种干扰因素的有意无意干扰，使得长期性行为在具体的执行中会遇到巨大的刺激、风险以及挑战。而且，长期性这一概念其中包含着碎片性的阶段性时间，周期性的时间以及愿景性的时间。在具体的规划实施中必须将此作为考量的重要参数。由其在其中作为阶段性理论，对于规划主张的形成需要经历一定的过程来验证。这一过程中每一个独特的阶段性时间，都会有着不同的，但是坚持性行为有非常独特的现象特征。例如：序列性、程序性以及事态性等不同的演化状态。并且在做某一桩事的时刻必须秉持充沛的精力和顽强的毅力，百折不挠地克服重重困难，坚持到底的品质。具有坚持性品质的人经得起长期的磨练，不顾挫折和失败锲而不舍，抵制各种干扰，不达目的誓不罢休。

当然，顽固和执拗与坚持性不同，顽固执拗的人对自己的行动缺乏正确的估计，常常自以为是，肆意妄为，固执己见。此外，虎头蛇尾、见异思迁等也是与坚持性相反的品质。这些都是不良的意志品质。所以，作为坚持性行为的长期性必须能够抗衡时间的挑战，更要抗衡在不同时间段中出现的各种不确定因素。

三．成为性

指的是行为主体对于某一个参考目标，并且想通过努力成为那个样子的一种理想、期待以及动机。动机在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机是在被刺激下以及具有一定的认知境界而萌发出的思想、念头以及行为。显然，动机在行为学角度而言指的是受到某种事物的刺激并在此基础上形成某种观念，通过这种观念促使某种方向明确行为产生的原因。自然，成为这种内在的动机具有着趋向性、取向性以及去向性三大作用，同时通过诉求性、追求性以及要求性三大目的的实现，有效的突显出成为这一行为动机具有着进取性、进展性以及进步性三大功能。

成为就是凭借着某个想法想往那个方向发展的具体行为展开。这种展开是遵循某个目标而设定并为之努力抑或奋斗。奋斗这一行为对人类的未来发展、成就以及历程起着激励作用，是人类的未来发展、成就以及历程形成的思想、技术以及行为的定向器。自然，成为这一行为动机的指导思想就是由智能性、智慧性以及智力性组成，同时在实施这一发展动机的时刻将发挥出趋向性、取向性以及去向性三大作用。并在努力向着某个方向发展的时刻秉持对象性、榜样性以及愿景性三大原则。而且通过充实性、修为性以及塑造性三大现象的特征，有效的显现出成为这一努力奋斗举措具有着自发性、事件性以及目标性三大类型。

四．成才的定义

什么是成才？

所谓成才指的是成为有用之才，有用之才指的是在实践中可以有效的解决各种疑难问题的人。自然，这样的人才分布在各种职业、专业、行业、产业以及实业等领域之中并发挥出其把握、驾驭以及主导各种项目、工程以及业务等工作的顺利完成。显然，成才的主要特征在于胜任。因而成才之人所拥有的才能、才干以及才华指的是某人通过自身努力、奋斗以及历练，在某些领域可以顺利解决该领域各种疑难杂症，并凭借已经掌握的技能、经验以及方法胜任某些职业领域、专业领域以及事业领域等工作要求。自然，一个人或事物在其成才的过程中将会释放出权力性、权势性以及权威性三大作用。同时通过自由性、自信性以及自治性三大目的的实现，有效的突显出成才这一才干成长过程中独有的主动性、主张性以及主见性三大功能。

五．成才的概念

什么是成才？

成才指的是一个人通过自身努力、个人奋斗以及环境熏陶等的历练，在某一领域成长为能够独当一面并驾驭工作以及指导他人创建、开展并完成某些高难度、高强度以及高精尖工作等要求的奇才、专才以及通才的人。显然，成才的结果就是指在某一领域可以胜任某些高难度、高强度以及高精尖工作的人。胜任就是指凭借已经掌握的技能、经验以及方法在某些职业领域、专业领域以及事业领域足以承受、担当以及领导他人从事并完成某些工作。因此，成才的指导思想就是由影响力、吸引力以及感召力组成，同时在承担某些职能工作的时刻释放出权力性、权势性以及权威性三大作用。并在各种才能成长的实践活动中秉持事绩性、功绩性以及业绩性三大原则。更在现象层面显现出成才历程中的积极性、坚持性以及成为性三大特征，由此通过无为性、修为性以及作为性三大类型展示出成才这一才能成长的不同结构。

结语：

无论是在商业领域、科学研究、文化创作还是其他领域，想要成为一个具有各种才干的人必须以积极的姿态，长期的坚持以及致力于某些领域的成为。才能帮助自己实现未来必须达到的目标，自然也就在成就自己的梦想。因而，成才这一才能、才干以及才华的拥有非一朝一夕可以获得，但是可以设定一个不断发展的可行性计划并持之以恒的贯彻。贯彻就是将自己不断成长的计划透彻地进行理解、消化以及掌握。并在学习、工作以及娱乐中时不时的结合某种有价值的思想、理念以及知识付诸于具体的实践之中。而且，贯彻的功能在于使得自己成长计划中不同的要求、进展以及规划与客观现实中各种语境、场景以及情景在逻辑层面进行对应、对接以及对题。即在贯彻的状态中强调将自身的要求、欲念和计划与现实中各种具体的实践活动进行结合，从而引发自身成长结果的可视化效应。可视化（Visualization）就是利用图形、图像以及表格等图表量化处理方法，将自身成长每一阶段形成的数据转换成图形、图像以及表格并可以在二维空间中展示出来。而清晰的成长数据既可以作为目前进展的真实图表，更可以在现有基础上进行调整、修改以及优化既有的成长计划。使得自己成长并拥有某些才能、才干以及才华有着确定性的理论、方法和技术来检验并被证实。自然。开创《成才学》理论就是将成为有用之才的逻辑、程序以及方法遵循可以论证的程序并理论化，并且通过这样的理论可以去指导有着意愿成为某些领域领导、主管以及专家之人。自然，成为有用之才的计划、策略以及方法必须坚实的结合各种具体的实践，并在实践中不断获得才能、才干以及才华之后再投入到各种实践活动中去促使自身拥有更高的才能、才干以及才华。

《成才学》理论目录

作者：韩妙第

日期：2024年09月18日

第一章：成才的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．成才的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）字本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．成才的特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）积极性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）坚持性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）成为性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．成才的类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）无为性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）修为性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）作为性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：成才的形象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．成才的思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）影响力┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）吸引力┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）感召力┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．成才的程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）实力性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）势力性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）能力性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．成才的样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）洞察力┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）判断力┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）决策力┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第三章：成才的本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．成才的原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）权力性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）权势性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）权威性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．成才的目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）自由性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）自信性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）自治性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．成才的功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）主动性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）主张性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）主见性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：成才的规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．成才的原则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）事绩性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）功绩性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）业绩性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．成才的方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）见识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）见解性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）见地性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．成才的形式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）奇才性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）专才性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）通才性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第五章：成才的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．成才的运作价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）探索性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）冒险性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）挑战性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．成才的运筹价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）独立性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）竞争性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）进取性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．成才的运营价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）责任性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）使命性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）计划性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

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